近日，南京、廣州等地迎來了“小高考”。第一位文科考生回憶說，20國集團杭州峰會、“薩德”、“互聯網校園貸款”、“天眼”望遠鏡、烏鎮互聯網會議等熱點話題均被納入考試范圍。最令人印象深刻的試題是：“有一個卡通問題，對大學生貸款的效果，有一個箭頭指向高消費，這樣學生的行為才能得到評價。”一位考生說，這個問題似乎不難，也不靈活，他從消費的角度考慮大學生的借貸風險意識。校園貸款是2016年最熱門、最敏感的詞匯。校園貸款作為一種新生事物，其發展速度令人震驚，但在快速發展的過程中，也存在一些問題。校園貸款負面消息經常出現在報紙上，引起了社會部、教育部和銀監會的廣泛關注。有一段時間，人們對校園貸款的利弊有不同的看法。校園貸款造成的悲劇的確令人震驚，但這種事件的原因更不值得我們反思。貸款平臺、大學生、社會和家長的社會責任感一個接一個地上升和下降，但更多的人直接指向貸款平臺。他們認為，貸款平臺在不衡量大學生還貸能力的情況下，受到低門檻、高限額的誘惑，造成了大學生背負數百萬輕生貸款和裸貸款的悲劇。顯然，這種做法是有偏見的。眾所周知，在中國家長眼中，大學生除非進入社會，否則不是社會人。在生活中，父母對孩子的關心大多是學習，而忽視了孩子的心理成長。家長的象牙塔保護也使大學生缺乏一定的自我約束和獨立思考能力。我們還可以看到，最近發表了一份關于大學生借貸風險的報告。報告顯示，84.1%的大學生對借款風險的認識較弱。大學生借貸風險平均分只有65分，對風險知之甚少。45.66%的用戶存在借貸目的隱患、賭博、過度消費等不正當消費風險；近30%的用戶沒有閱讀貸款合同的意識，容易陷入不公平協議或非法合同的陷阱。此外，政府部門監管不力，學校管理不力，也在不同程度上助長了犯罪分子的怒火。數據顯示，2016年，大學生互聯網消費信貸規模已超過800億元。校園貸款也成為今年兩會的熱門話題。全國政協委員翟美清在接受媒體采訪時表示，校園貸款本質上只是一種具有應有工具價值的金融工具。如果接受校園貸款服務的對象能夠挖掘其價值，培養正確的消費和金融觀念，那么校園貸款的優勢大于劣勢。校園信用的處理不應該是“妖魔化”。重點應放在標準化和指導上。絕不“一刀切”。隨著政策的逐步完善和市場機制的自我調節，校園貸款在為學生謀福利方面發揮著主導作用。自2016年以來，麥子金福旗下高學歷青年創業與貸款信息中介平臺一直以網上“名校信用堂”、“貸前測試”、“貸前四題”的原有內容為導向。一旦內容上線，就受到數萬用戶的參與和贊譽。名校貸款負責人一直強調，“名校貸款作為一種金融工具，幫助大學生實現自己的夢想，同時也希望用戶能更好地利用這個工具真正探索自己不知道的東西。”當然，隨著監管力度的加強和市場競爭的消除，名校貸款將始終接受政府和社會的監管，為社會創造更多的價值。

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